HSC/ALIM English For Today Unit 4 Lesson 5: Say No to Bullying with solutions
A. Discuss the following questions in pairs
1. Have you ever been treated unfairly by your school or college peers? If yes, how did you feel about it?
2. What do you mean by the term 'bullying'?
3. Look at the word cloud below. What behaviours/feelings are associated with the term 'bullying'? Can you add some more words to the list?
1. Yes, my school peers have treated me a few times unfairly. I felt awful at that moment.
হ্যাঁ, আমার স্কুলের সহকর্মীরা আমার সাথে কয়েকবার অন্যায় আচরণ করেছে। আমি সেই মুহুর্তে ভয়ঙ্কর অনুভব করেছি।
2. ‘Bullying’ is a term that means a type of oppressive manner or activity by which a quarrelsome or violent person discourages or frightens/intimidates smaller or weaker people with threats.
'গুন্ডামি' হল একটি শব্দ যার অর্থ হল এক প্রকার নিপীড়নমূলক পদ্ধতি বা কার্যকলাপ যার মাধ্যমে একজন ঝগড়াটে বা হিংস্র ব্যক্তি ছোট বা দুর্বল লোকেদের হুমকি দিয়ে নিরুৎসাহিত করে বা ভয় দেখায়।
3. All the words of the word cloud are directly or indirectly associated with the term ‘bullying.’ I can also add a few words like arrogance, threat, fear, unruly, maltreatment, defame, etc.
ওয়ার্ড ক্লাউডের সব শব্দগুলোই প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষভাবে 'গুন্ডামি' শব্দটির সাথে যুক্ত। আমি কিছু শব্দ যোগ করতে পারি যেমন অহংকার, হুমকি, ভয়, অশান্ত, দুর্ব্যবহার, মানহানি ইত্যাদি।
B. Read the following definitions of bullying and types of bullying. Then discuss the following questions in small groups.
“Bullying is an ongoing and deliberate misuse of power in relationships through repeated verbal, physical and/or social behaviour that intends to cause physical, social and/or psychological harm. It can involve an individual or a group misusing their power, or perceived power, over one or more persons who feels unable to stop it from happening."
(National Centre Against Bullying, Australia; www.ncab.org.au)
“ গুমড়ানো/গুন্ডামি হচ্ছে সম্পর্কের ক্ষেত্রে ক্ষমতার একটি চলমান এবং ইচ্ছাকৃত অপব্যবহার যা বারবার মৌখিক, শারীরিক এবং/অথবা সামাজিক আচরণের মাধ্যমে কারো শারীরিক, সামাজিক এবং/অথবা মানসিক ক্ষতি করতে চাওয়া ।এতে একটি ব্যক্তি বা একটি গোষ্ঠী জড়িত থেকে তাদের ক্ষমতা, বা অনুভূত ক্ষমতা এক বা একাধিক ব্যক্তির উপর অপব্যবহার করে বিশেষ করে যারা এটি ঘটতে বাধা দিতে অক্ষম বলে নিজেদের মনে করে।’’
Types of Bullying
B. Questions for group discussion
a) Do you see any bullying in your college? What form does it take?
b) What are some examples of bullying in your college?
c) Can you give an example of group bullying?
d) What can you/your friends do in your college to stop bullying?
a) Yes, I can see bullying in my college. Bullying takes different forms in my college.
হ্যাঁ, আমি আমার কলেজে গুন্ডামি দেখতে পাই। আমার কলেজে উত্পীড়ন বিভিন্ন রূপ নেয় ।
b) Some examples of bullying in our college are- making inappropriate sexual comments or eve-teasing, taking or breaking someone's things, making mean facial or hand gestures, threatening, and sometimes pushing or hitting.
আমাদের কলেজে উত্পীড়নের কিছু উদাহরণ হল- অনুপযুক্ত যৌন মন্তব্য করা বা ইভ-টিজিং করা, কারও জিনিস নেওয়া বা ভেঙে দেওয়া, মুখের বা হাতের ইশারা করা, হুমকি দেওয়া, এবং কখনও কখনও ধাক্কা দেওয়া বা আঘাত করা।
c) One typical example of group bullying is teasing, specially eve-teasing.
গ্রুপ বা দল ধরে হয়রানির একটি সাধারণ উদাহরণ হল টিজিং, বিশেষ করে ইভ-টিজিং।
d) We can mainly raise awareness by arranging rallies and using social media to raise awareness to help the communities to understand the evils of bullying. However, we can report bullying immediately so that college authorities can stop it; in some cases, as a group, we can step in to stop it immediately.
আমরা প্রধানত সভা-সমাবেশের আয়োজন করে সচেতনতা বাড়াতে পারি এবং সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম ব্যবহার করে সচেতনতা বৃদ্ধি করতে পারি যাতে সম্প্রদায়গুলির গুন্ডামির কুফল বুঝতে সাহায্য হয়। যাইহোক, আমরা অবিলম্বে হয়রানি/ গুন্ডামি সম্পর্কে রিপোর্ট করতে পারি যাতে কলেজ কর্তৃপক্ষ এটি বন্ধ করতে পারে; কিছু ক্ষেত্রে, একটি গোষ্ঠী হিসাবে, আমরা অবিলম্বে এটি বন্ধ করতে পদক্ষেপ নিতে পারি।
C. Read the following text
35% of school students experience bullying in Bangladesh: UNICEF
[News Desk, bdnews24.com Published: 06 Sep 2018 03:27 PM BUST Updated: 06 Sep 2018 03:27 PM BIST)
In Bangladesh, 35 percent students aged between 13 and 15 reported being bullied one or more days in 30 days or involved in a physical fight at least once in 12 months in 2014, says a new report.
Globally, half of students aged between 13 and 15 worldwide – around 150 million - report having experienced peer-to-peer violence such as physical fights or forms of bullying, from their peers in and around school, according to the report released by UNICEF.
বাংলাদেশে ৩৫% স্কুল ছাত্রছাত্রীরা হয়রানির শিকার হয়: ইউনিসেফ
বাংলাদেশে, ২০১৪ সালে ১৩ থেকে ১৫ বছর বয়সী ৩৫ শতাংশ শিক্ষার্থী ৩০ দিনের মধ্যে এক বা তার বেশি দিন হয়রানির শিকার হয়েছে বা ১২ মাসে অন্তত একবার শারীরিক লড়াইয়ে লিপ্ত হয়েছে বলে একটি নতুন প্রতিবেদনে বলা হয়েছে।
বিশ্বব্যাপী, ইউনিসেফের প্রকাশিত প্রতিবেদন অনুসারে সারা পৃথিবীতে ১৩ থেকে ১৫ বছর বয়সী অর্ধেক শিক্ষার্থী - প্রায় ১৫০ মিলিয়ন - স্কুলে এবং তার আশেপাশে তাদের সমবয়সীদের কাছ থেকে সহপাঠীর সাথে সহপাঠী এমন ধরনের সহিংসতা যেমন শারীরিক মারামারি বা উত্পীড়নের মতো অভিজ্ঞতার কথা জানিয়েছে।
The report is based on data from the Health Behaviour in School-aged Children: Cross-national Study and the Global School-based Student Health Surveys. The data include 122 countries, representing 51 percent of the global population of children between 13 and 15.
The report finds that students experience other forms of violence at school, such as attacks in classrooms or physical punishment by teachers.
About 720 million school-age children live in countries where they are not fully protected by law against forms of physical punishment at school, according to the report.
প্রতিবেদনটি স্কুল-বয়স্ক শিশুদের স্বাস্থ্য আচরণের তথ্যের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে: ক্রস-ন্যাশনাল স্টাডি এবং গ্লোবাল স্কুল-ভিত্তিক স্টুডেন্ট হেলথ সার্ভে থেকে প্রাপ্ত তথ্যে। এই তথ্যে ১২২টি দেশ অন্তর্ভুক্ত, যাতে রয়েছে ১৩ থেকে ১৫ বছরের মধ্যে শিশুরা যারা কিনা বিশ্বব্যাপী জনসংখ্যার ৫১ শতাংশের প্রতিনিধিত্ব করে।
প্রতিবেদনে দেখা গেছে যে শিক্ষার্থীরা স্কুলে অন্যান্য ধরনের সহিংসতার সম্মুখীন হয়, যেমন শ্রেণীকক্ষে হামলা বা শিক্ষকদের দ্বারা শারীরিক শাস্তি।
প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, স্কুল-বয়সী প্রায় ৭২০ মিলিয়ন শিশু এমন দেশগুলোতে বাস করে যেখানে তারা স্কুলে বিভিন্ন ধরনের শারীরিক শাস্তির বিরুদ্ধে আইন দ্বারা সম্পূর্ণ সুরক্ষিত নয়।
“Education is the key to building peaceful societies, and yet, for millions of children around the world, school itself is not safe,” said UNICEF Executive Director Henrietta Fore. “Every day, students face multiple dangers, including fighting, pressure to join gangs, bullying – both in person and online- violent discipline, sexual harassment and armed violence. In the short-term this impacts their learning, and in the long-term it can lead to depression, anxiety and even suicide. Violence is an unforgettable lesson that no child needs to learn."
ইউনিসেফের নির্বাহী পরিচালক হেনরিয়েটা ফোর বলেছেন, "শান্তিপূর্ণ সমাজ গঠনের মূল চাবিকাঠি হল শিক্ষা, এবং তবুও, সারা বিশ্বের লক্ষ লক্ষ শিশুর জন্য, স্কুল নিজেই নিরাপদ নয়।"“প্রতিদিন, ছাত্ররা একাধিক বিপদের সম্মুখীন হয়, যার মধ্যে রয়েছে মারামারি, দলে যোগ দেওয়ার চাপ, গুন্ডামি - ব্যক্তিগত এবং অনলাইন উভয়ই- হিংসাত্মক শৃঙ্খলা, যৌন হয়রানি এবং সশস্ত্র সহিংসতা।স্বল্পমেয়াদে এটি তাদের শিক্ষাকে প্রভাবিত করে এবং দীর্ঘমেয়াদে এটি হতাশা, উদ্বেগ এবং এমনকি আত্মহত্যার দিকে নিয়ে যেতে পারে।সহিংসতা একটি অবিস্মরণীয় পাঠ যা কোনো শিশুর শেখার দরকার নেই।"
Globally, slightly more than one in three students between 13 and 15 said they experience bullying, according to the report. About one in three has been involved in physical fights. On the other hand, 17 million young adolescents in 39 industrialised countries have admitted bullying others at school, according to the report.
প্রতিবেদন অনুসারে, বিশ্বব্যাপী, ১৩ থেকে ১৫ বছরের মধ্যে তিনজন শিক্ষার্থীর মধ্যে একজনের কিছু বেশি বলেছে যে তারা উত্পীড়নের অভিজ্ঞতা অর্জন করেছে। প্রায় তিনজনের একজন শারীরিক মারামারিতে/ঝগড়ায় জড়িয়ে পড়েছে।অন্যদিকে, ৩৯টি শিল্পোন্নত দেশে ১৭ মিলিয়ন তরুণ কিশোর-কিশোরীরা স্কুলে অন্যদের ধমক দেওয়ার/গুণ্ডামির কথা স্বীকার করেছে, প্রতিবেদনে বলা হয়েছে।
While girls and boys are equally at risk of bullying, girls are more likely to become victims of psychological forms of bullying and boys are more at risk of physical violence and threats. The report notes that violence involving weapons in schools, such as knives and guns, continues to claim lives. It also says that in an increasingly digital world, bullies are disseminating violent, hurtful and humiliating content with the click of a button.
যদিও মেয়েরা এবং ছেলেরা সমানভাবে ধমকানোর ঝুঁকিতে থাকে, মেয়েরা অপেক্ষাকৃত মানসিক নির্যাতনের শিকার হওয়ার সম্ভাবনা বেশি থাকে এবং ছেলেদের শারীরিক সহিংসতা এবং হুমকির ঝুঁকি বেশি থাকে। প্রতিবেদনে উল্লেখ করা হয়েছে যে স্কুলে ছুরি ও বন্দুকের মতো অস্ত্র জড়িত যেসব সহিংসতা সেগুলো জীবন নিয়ে চলেছে । এটি আরও বলে যে একটি ক্রমবর্ধমান ডিজিটাল বিশ্বে, মস্তানরা/গুণ্ডারা একটি বোতামে ক্লিক করে হিংসাত্মক, ক্ষতিকর এবং অপমানজনক সামগ্রী ছড়িয়ে দিচ্ছে ।
C. Questions
a) What picture of bullying among Bangladeshi young students is presented in the report?
b) What percentage of students globally are victims of peer-to-peer bullying?
c) Do boys and girls become victims of the same type of bullying? Explain.
d) Is bullying a problem in developing countries only?
a) The report presents that in 2014, 35 percent of young Bangladeshi students aged between 13 and 15 were bullied one or more days in 30 days or involved in a physical fight at least once in 12 months.
প্রতিবেদনটি উপস্থাপন করে যে, ২০১৪ সালে, ৩৫ শতাংশ তরুণ বাংলাদেশী শিক্ষার্থী যাদের বয়স ১৩ থেকে ১৫ বছরের মধ্যে ছিল ৩০ দিনের মধ্যে এক বা একাধিক দিন হয়রানি করা হয়েছিল বা ১২ মাসে অন্তত একবার শারীরিক লড়াইয়ে জড়িত ছিল।
b) Globally around 150 million students report being victims of peer-to-peer violence from their peers in and around the school.
বিশ্বব্যাপী প্রায় ১৫০ মিলিয়ন/১৫ কোটি শিক্ষার্থী স্কুলে এবং তার আশেপাশে তাদের সহকর্মীদের/সহপাঠীদের থেকে সহকর্মী/সহপাঠী সহিংসতার শিকার হওয়ার কথা জানায়।
c) No, girls are more likely to become victims of psychological bullying, and boys are more at risk of physical violence and threats.
না, মেয়েরা মানসিক নির্যাতনের শিকার হওয়ার সম্ভাবনা বেশি, এবং ছেলেদের শারীরিক সহিংসতা এবং হুমকির ঝুঁকি বেশি।
d) No, It is not the only problem for developing countries. Bullying problems exist in different forms in all the developed and under-developed countries of the world.
না, এটি উন্নয়নশীল দেশগুলির জন্যই শুধু সমস্যা নয়। বিশ্বের সব উন্নত ও অনুন্নত দেশেই বিভিন্ন রূপে হয়রানি/গুন্ডামির সমস্যা বিদ্যমান।
D. Now read the letter written by a female student seeking help from the 'Your Advocate' counselling page of the newspaper Daily Star and discuss the questions that follow.
I am a college student. In social media I have been facing a few problems since the very beginning. In the public groups and pages, I often face harassment by unknown users and strangers in the comment section. I wanted to know if there is any legal solution to my problem.
Shila (not real name)
Sirajganj
আমি একজন কলেজ ছাত্রি. সোশ্যাল মিডিয়ায় আমি প্রথম থেকেই কিছু সমস্যার সম্মুখীন হয়েছি। পাবলিক গ্রুপ এবং পেইজ গুলিতে, আমি প্রায়ই মন্তব্য বিভাগে অজানা ব্যবহারকারী এবং অপরিচিতদের দ্বারা হয়রানির সম্মুখীন হই। আমার সমস্যার কোন আইনি সমাধান আছে কিনা জানতে চেয়েছিলাম।
শিলা (আসল নাম নয়)
সিরাজগঞ্জ
D. Questions to discuss in pairs.
What is Shila's problem?
What suggestions would you give Shila to cope with her problems?
What is Shila's problem?
Shila’s problem is facing cyberbullying by unknown online users or strangers to her on social media websites.
শিলার সমস্যা হল সে তার কাছে অজানা অনলাইন ব্যবহারকারী বা সোশ্যাল মিডিয়া ওয়েবসাইটে অপরিচিতদের দ্বারা সাইবার বুলিং-এর সম্মুখীন হচ্ছে ।
What suggestions would you give Shila to cope with her problems?
I want to suggest Shila first report the forms of social media website bullying problems to that particular website or application. If the problem persists, she should lodge or submit a complaint to the Bangladesh Telecommunication Regulatory Commission (BTRC) or call the cyber-crime helpline.
আমি শিলাকে প্রথমে সোশ্যাল মিডিয়া ওয়েবসাইট বুলিং সমস্যার প্রকারগুলির বিপক্ষে সেই নির্দিষ্ট ওয়েবসাইট বা অ্যাপ্লিকেশানে রিপোর্ট করার পরামর্শ দিতে চাই । যদি সমস্যাটি থেকে যায়, তাহলে তাকে বাংলাদেশ টেলিকমিউনিকেশন রেগুলেটরি কমিশনের (বিটিআরসি) কাছে অভিযোগ দায়ের বা জমা দিতে হবে বা সাইবার-ক্রাইম হেল্পলাইনে কল করতে হবে।
E. Read the reply given to Shila's letter by a legal practitioner.
The situation you are facing is commonly known as cyber bullying. It is basically an act done by a person(s) against another person(s) by using electronic communication, e.g. social media.A few examples of cyber bullying are- causing someone harm by posting unwanted or private information, threatening a person by sending mean messages via emails, social networking websites, text or audio messages, spreading rumours via email or social networking sites, sharing private/embarrassing pictures, creating fake profiles, etc.
আপনি যে পরিস্থিতির মুখোমুখি হচ্ছেন সেটি সাধারণত সাইবার বুলিং নামে পরিচিত। এটি মূলত ইলেকট্রনিক যোগাযোগ ব্যবহার করে একজন ব্যক্তি(দের) দ্বারা অন্য ব্যক্তির(দের) বিরুদ্ধে করা একটি কাজ, যেমন সামাজিক মাধ্যম.সাইবার বুলিং এর কয়েকটি উদাহরণ হল - অযাচিত বা ব্যক্তিগত তথ্য পোস্ট করে কাউকে ক্ষতি করা, ইমেল, সোশ্যাল নেটওয়ার্কিং ওয়েবসাইট, টেক্সট বা অডিও বার্তা, ইমেল বা সোশ্যাল নেটওয়ার্কিং সাইটের মাধ্যমে গুজব ছড়ানো, ব্যক্তিগত/বিব্রতকর শেয়ার করা ছবি, নকল প্রোফাইল তৈরি করা ইত্যাদি।
In Bangladesh, cyber bullying is not just an act to be scorned at but is an offence punishable under the Information and Communication Technology (ICT) Act 2006. The Act, inter alia, provides that a person who deliberately publishes, in a website or in electronic form, any material which is fake and obscene or has the effect of corrupting persons who are likely to read, see or hear the material or causes to prejudice the image of a person or may hurt religious belief or instigate against any person, then the person publishing the material will be guilty of an offence under the Act. The punishment for such an offence is imprisonment and/or fine.
বাংলাদেশে, সাইবার বুলিং শুধুমাত্র একটি তিরস্কারযোগ্য কাজ নয় বরং তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি (আইসিটি) আইন ২০০৬ এর অধীনে শাস্তিযোগ্য অপরাধ। আইনটি,আরও, বিধান করে যে- একজন ব্যক্তি যে ইচ্ছাকৃতভাবে, একটি ওয়েবসাইটে বা ইলেকট্রনিক মাধ্যমে, এমন যেকোন বিষয় যা নকল/জাল এবং অশ্লীল অথবা এমন ব্যক্তিদের দুর্নীতিগ্রস্ত/খারাপ করে ফেলার প্রভাব রয়েছে যারা কিনা ঐ বিষয়গুলো পড়তে, দেখতে বা শোনার সম্ভাবনা রাখে অথবা কোনো ব্যক্তির ভাবমূর্তি ক্ষুণ্ণ করতে পারে বা ধর্মীয় বিশ্বাসে আঘাত করতে পারে বা কোনো ব্যক্তির বিরুদ্ধে উস্কানি দিতে পারে, তাহলে ঐ বিষয় বা উপাদান প্রকাশকারী ব্যক্তিটি আইনের অধীনে অপরাধের জন্য দোষী হবেন। এই ধরনের অপরাধের শাস্তি হল কারাদণ্ড এবং/অথবা জরিমানা ।
Victims of cyber crimes (including cyber bullying) can lodge a complaint to the Bangladesh Telecommunication Regulatory Commission (BTRC) by calling at +880-29611111 or by emailing at btrc@btrc.gov.bd. BTRC is supposed to take necessary actions within 24 hours and the perpetrators will be brought to justice within 3 days after the complaint is filed. The government has also launched a cyber-crime helpline. Victims can call at +8801766678888 to submit their complaints.
সাইবার অপরাধের শিকার ব্যক্তিরা (সাইবার বুলিং সহ) বাংলাদেশ টেলিকমিউনিকেশন রেগুলেটরি কমিশনের (বিটিআরসি) কাছে +880-29611111 নম্বরে কল করে বা btrc@btrc.gov.bd-এ ইমেইল করে অভিযোগ জানাতে পারেন। বিটিআরসি ২৪ ঘণ্টার মধ্যে প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা নেওয়ার কথা এবং অভিযোগ দায়েরের পর ৩ দিনের মধ্যে দোষীদের বিচারের আওতায় আনা হবে। সরকার সাইবার ক্রাইম হেল্পলাইনও চালু করেছে। ভুক্তভোগীরা তাদের অভিযোগ জমা দিতে +8801766678888 নম্বরে কল করতে পারেন।
Furthermore, if the harassment amounts to criminal intimidation (threatening someone with injury to his/her person, reputation, property etc.), then the perpetrator may be liable to punishment as per the Penal Code 1860. The steps mentioned above should definitely be taken if the matter is serious. An important first step is the internal reporting process of the particular social media website or application. If we take Facebook, for example, photos and comments can be reported and the particular user can be blocked. Similar reporting systems are in place in most other popular social media websites or applications.
অধিকন্তু, যদি হয়রানির পরিমাণ হয় অপরাধমূলক ভীতি প্রদর্শন (কাউকে তার ব্যক্তি, খ্যাতি, সম্পত্তি, ইত্যাদিতে আঘাতের হুমকি দেওয়া), তাহলে অপরাধী দণ্ডবিধি ১৮৬০ অনুযায়ী শাস্তির জন্য দায়ী হতে পারে। বিষয়টি গুরুতর হলে অবশ্যই উপরে উল্লিখিত পদক্ষেপগুলো গ্রহণ করা উচিত। একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রথম ধাপ হল বিশেষ সোশ্যাল মিডিয়া ওয়েবসাইট বা অ্যাপ্লিকেশনের অভ্যন্তরীণ রিপোর্টিং প্রক্রিয়া। আমরা যদি ফেসবুক এর কথা ধরি, উদাহরণস্বরূপ, ফটো এবং মন্তব্য রিপোর্ট করা যেতে পারে এবং নির্দিষ্ট ব্যবহারকারীকে ব্লক করা যেতে পারে। অন্যান্য জনপ্রিয় সোশ্যাল মিডিয়া ওয়েবসাইট বা অ্যাপ্লিকেশানগুলিতে একই ধরনের রিপোর্টিং সিস্টেম রয়েছে ।
E. Now discuss in pairs if the following statements are true/false.
a. Cyber bullying can be carried out by using the electronic media.
b. If a young man sends offensive pictures to his female friend's Facebook page, it is considered cyber bullying.
c. It is not legally prohibited to open a social media account with a fake identity.
d. One may face legal procedures for sending unwanted text messages to someone's phone.
e.You cannot report to Facebook authority if you find a comment made by someone unacceptable.
F. Now, complete the following text on Seven Ways to Deal with Cyber Bullying with the words given below.
parents privacy opportunity screenshot report response attitude images social immediately
1. Don't respond instantly
If you are facing bullying from someone, please don't respond (a) ___ immediately ________or panic because this is what the reaction the bully wants from you. Do not over-react, as this will give the bully more power to harm you. Be patient.
2. Save all the evidence
So, if you have any evidence or proof about the bully, like texts, (b) _____ images ____, emails, etc., save them and keep them safe. This evidence can be used against the bully under the cyber law act. So even if the bullying is very minor, always keep the evidence or its (c) ___ screenshot ____ safe which can be used for complaining against digital bullying.
3. Talk to someone you trust
Talk to an adult whom you trust. This will help you to feel relieved a bit. It is preferred that you involve your (d) __ parents _____as they are your strong support in your good and bad times.
4. Be genuine
On social media, it often happens that you like someone and you talk to that person, but in case you do not like someone or the texts sent by the person, block the person but do not send an angry (e) __ response ____. You should not lower yourself to that person's level.
5. Just Block and delete
The moment you are harassed and you feel it is coming on you more often, block the bully and (f) ___ report ____ it. In case the bully is texting, or sending images or putting comments then go to your (g) __ privacy _____ settings and block the person from sending you the same.
6. Protect passwords
It is always advisable to protect the passwords of each of your accounts on the web and on the (h) __ social ____media. Everyone should keep their passwords safe and secure. Please do not give the bullies an (i) __ opportunity ____ to get into your account.
7. Don't be a bystander, be a friend:
Watching or participating in the act of bullying hurts the person who is suffering the most. If you know someone doing it please ask the person to stop it, don't just be a bystander. This (j) __ attitude _____ of yours will empower the bullies more, thus report it when you see it is happening near or around you.
Source: https://thenextscoop.com/cyber-bullying/
G. Look at the anti bullying posters (a-c) below. Then think about three slog, to complete posters “d-f'. Share your completed posters with a peer and edit/improve your slogans, if required.
Sample Answer
0 Comments